Principals Struggling with School Financing in Turkey
Money Matters
DOI:
https://doi.org/10.32674/jsard.v8i1.4077Keywords:
High school principals, School Financing, Financial Management, Turkish ContextAbstract
The aim of this research is to discover the views of school principals on school financing and to generate alternative suggestions for a better financial management system. For this purpose, 16 high school principals were interviewed through a purposeful sampling method from different socio-economic environments in a large city center of Turkey. A semi-structured interview form was used in this qualitative study, and the data were analyzed by using content analysis. The results indicated that the administrators are negatively affected whilst providing financial resources and therefore cannot devote enough time to their primary duties. The socio-economic environment of schools plays an essential role in providing finance. A crucial action that needs to be taken is to give principals the authority to generate income from non-governmental sources to finance their school's operation and renovation expenses. This would not require them to contribute any portion of this income to the central government's revenue.
Downloads
References
Açıl, Y. & Yıldırım, A. (2018). Ortaokulların finansman kaynakları ve yönetiminde yaşanan sorunlara ilişkin yönetici görüşleri. 1st International Human Science Research Congress (INHUSREC), 2-10.
Akgül, M. (2020). Türkiye’de eğitim bütçesinin hesaplanması ve uygulayıcıların görüşleri (Master's thesis, Eğitim Bilimleri Enstitüsü).
Alazmi, M. S., & Al-Kubaisi, H. S. (2020). School principals’ perceptions on the diversification of school financing sources: A study using Delphi method. Management in Education, 34(3), 94-106. https://doi.org/10.1177/0892020619897372
Altunay, E. (2017). Okul yöneticilerinin görüşleri doğrultusunda eğitim finansmanı politikaları: sorunlar, nedenler ve çözümler. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 689-689. https://doi.org/10.14686/buefad.304498
Altunay, E. (2019). Okulların finansman yönetimi açısından okul yöneticilerinin politik becerileri. Hacettepe University Journal of Education, 1-22. https://doi.org/10.16986/huje.2019050204
Anderson, G. L. (1999). The politics of participatory reforms in education. Theory into Practice, 38(4), 191-195. https://doi.org/10.1080/00405849909543853
Arda, E. (2002). Ekonomi el sözlüğü. Alfa Yayınları.
Baker, B. D. (2017). How money matters for schools. school finance series. Learning Policy Institute.
BenDavid-Hadar, I. (2016). School finance policy and social justice. International Journal of Educational Development, 46, 166-174. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2015.10.003
Bölükbaş, S., & Gür, B. S. (2020). Tracking and inequality: The results from Turkey. International Journal of Educational Development, 78, 102262. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2020.102262
Buerger, C. (2020). The influence of finance policies on charter school supply decisions in five states. Public Budgeting & Finance, 40(2), 44-74. https://doi.org/10.1111/pbaf.12263
Bursalıoğlu, Z. (2008). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Pegem Akademi.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (Eds.). (2011). The Sage handbook of qualitative research. Sage.
Elliott, M. (1998). School finance and opportunities to learn: Does money well spent enhance students' achievement? Sociology of Education, 223-245. https://doi.org/10.2307/2673203
ERG (2011). Eğitim izleme raporu 2011. İstanbul: Eğitim Reformu Girişimi.
Eurydice (2014). Financing schools in europe: mechanisms, methods and criteria in public funding. Eurydice report. 1-105. https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/466ef2cd-97aa-4753-b854-6cf9b88379d4/language-en
Eurydice (2021). Early childhood and school education funding. https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/early-childhood-and-school-education-funding-103_en
Gökçe, A. T., & Uslu, Ö. F. (2018). İlkokullarda okul müdürlerinin mali kaynak gerektiren ihtiyaçları karşılama yolları. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(1), 315-334. https://doi.org/10.17679/inuefd.311995
Guthrie, J. W., & Schuermann, P. J. (2017). Education finance. Oxford Bibliographies. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/OBO/9780199756810-0012
Güngör, G., & Göksu, A. (2013). Türkiye’de eğitimin finansmanı ve ülkelerarası bir karşılaştırma. Yönetim ve Ekonomi: Celal Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 20(1), 59-72.
Hanushek, E. A. (2010). Making schools work: Improving performance and controlling costs. Brookings Institution Press.
Hanushek, E. A., & Yilmaz, K. (2013). Schools and location: Tiebout, Alonso, and governmental finance policy. Journal of Public Economic Theory, 15(6), 829-855. https://doi.org/10.1111/jpet.12046
Hoşgörür, V., & Arslan, İ. (2014). Okul örgütünün finansal kaynaklarının yönetimi sorunu (Yatağan ilçesi örneği). Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(1), 91-102.
Kavak, Y., & Burgaz, B. (1994). Eğitim ekonomisi seçme yazılar. Pegem Yayıncılık.
Korkmaz, İ. (2005). İlköğretim okullarının karşılaştıkları finansman sorunları. S.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, 14, 429-434.
Köse, A., & Şaşmaz, A. (2014). İlköğretim kurumlarının mali yönetimi https://www.egitimreformugirisimi.org/wpcontent/uploads/2017/03/ERG_MaliYonetimArastirmaRaporu.pdf
Kurt, T. (2014). Eğitim finansmanı ve okulda kaynak yönetimi. İçinde S. Özdemir (Ed.), Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi (ss. 295-317). Pegem Akademi.
Kurul-Tural, N. (2012). Eğitim finansmanı. Siyasal Kitabevi.
Levin, H. M. (1987). School finance. In Economics of Education (pp. 426-436). Pergamon. https://doi.org/10.1016/b978-0-08-033379-3.50092-9
Lewis, S. G., & Naidoo, J. (2004). Whose theory of participation? School governance policy and practice in South Africa. Current Issues in Comparative Education, 6(2), 100-112.
Lindblad, S., Ozga, J., & Zambeta, E. (2002). Changing forms of educational governance in Europe. European Educational Research Journal, 1(4), 615-624. https://doi.org/10.4324/9780203202135
Marshall, C., & Rossman, G. B. (2014). Designing qualitative research. Sage publications.
Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2015). Qualitative research: A guide to design and implementation. John Wiley & Sons.
Miriti, J. M., & Moses, N. W. (2014). Financial management: Training needs of public secondary school principals in Machakos County, Kenya. Financial Management, 4(13).
Odden, A. (2003). Equity and adequacy in school finance today. Phi Delta Kappan, 85(2), 120-125.https://doi.org/10.1177/003172170308500206
Odden, A., & Clune, W. (1995). Improving educational productivity and school finance. Educational Researcher, 24(9), 6-22. https://doi.org/10.3102/0013189x024009006
OECD (2021), Education at a Glance 2021: OECD Indicators, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/b35a14e5-en
Ölmez, Ö., & Tonbul, Y. (2011). Eğitim yönetiminin yerelleşmesi sürecinde bir uygulama: eğitim bölgeleri danışma kurulları. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(21), 153-179.
Özbal, E. Ö., & Karakütük, K. (2020). Advices on Budget Models for Equality in High Schools: The Case of Turkey. Journal of Education and Future, (18), 55-67. https://doi.org/10.30786/jef.732197
Özdere, M. (2020). Türkiye’de Eğitim finansmanı ve okul finansmanında okul yöneticilerinin görev ve sorumlulukları. International Journal of Disciplines In Economics and Administrative Sciences Studies (IDEAstudies), 6(23), 686-697. https://doi.org/10.26728/ideas.322
Özdoğan, E. Ö. (2017). Cooperation with local administrations of primary school principals in solving economic problems of school. Journal of Human Sciences, 14(4), 4041. https://doi.org/10.14687/jhs.v14i4.5012
Özer, N., Demirtaş, H., & Ateş, F. (2015). Okulların mali durumlarına ve bütçe yönetiminde yaşanan sorunlara ilişkin müdür görüşleri. E-International Journal of Educational Research, 6(1), 17-39. https://doi.org/10.19160/e-ijer.17651
Özkan, M., Karakurt, N., & Yaşar, İ. (2022). Zengin okul çevresi, büyük öz kaynak: okul aile birliği gelirlerinin okul çevresinin sosyoekonomik düzeyine göre incelenmesi. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, 12, 17-32. https://doi.org/10.21733/ibad.943336
Öztürk, Ş. (2002), İlköğretim okullarının finansman kaynakları (ankara ili polatlı ilçesi örneği). Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Palinkas, L. A., Horwitz, S. M., Green, C. A., Wisdom, J. P., Duan, N., & Hoagwood, K. (2015). Purposeful sampling for qualitative data collection and analysis in mixed method implementation research. Administration and Policy in Mental Health and Mental Health Services Research, 42(5), 533-544. https://doi.org/10.1007/s10488-013-0528-y
Reyes, A. H., & Rodriguez, G. M. (2004). School finance: Raising questions for urban schools. Education and Urban Society, 37(1), 3-21. https://doi.org/10.1177/0013124504268103
Ritzen, J. M., Van Dommelen, J., & De Vijlder, F. J. (1997). School finance and school choice in the Netherlands. Economics of education review, 16(3), 329-335. https://doi.org/10.1016/S0272-7757(96)00078-7
Şişman, M., & Turan, S. (2003). Eğitimde yerelleşme ve demokratikleşme çabaları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 34(34), 300-315.
Toker Gökçe, A., & Uslu, Ö. F. (2018). İlkokullarda okul müdürlerinin mali kaynak gerektiren ihtiyaçları karşılama yolları. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(1), 315-334. https://doi.org/10.17679/inuefd.311995
Ünal, I. (1996). Eğitim ve yetiştirme ekonomisi. Epar Yayınları.
Wagithunu, M. N., Muthee, J., & Thinguri, R. (2014). A critical analysis of school principals’ competence in financial management in Kenya: Accountability in educational planning and management. Journal of Education and Practice, 5(25), 103-108.
Wissler, D. F., & Ortiz, F. I. (1986). The Decentralization Process of School Systems: A Review of the Literature. Urban Education, 21(3), 280–294. https://doi.org/10.1177/004208598602100305
Yamaç, U. (2010). İlköğretim okullarının finans kaynakları (Master's thesis).
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
Yin, R. K. (2011). Applications of case study research. sage.
Yolcu, H. (2011). Türkiye’de eğitimde yerelleşme ve ailelerin okul yönetimine katılımının güçlendirilmesi: değişen ne? Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(3), 1229-1252.
Zoraloglu, Y. R., Sahin, I., & Firat, N. S. (2004). İlköğretim okullarının finansal kaynak bulmada karşılaştıkları güçlükler ve bu güçlüklerin okula etkileri. Eğitim, Bilim, Toplum, 2(8), 4-17.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Journal of School Administration Research and Development
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
All published articles are licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 Unported License.
.png)
